Tema 7: Profesorado y ámbito tecnológico.

RESUMEN

Exposición del profesor apoyado en tecnologías.

El profesorado utiliza el ordenador, el proyector y una serie de recursos como presentaciones, contenidos multimedia y simulaciones virtuales. Estos recursos pueden haber sido elaborados por el propio profesor o por otro profesionales.

Inconvenientes:

• El alumno no aprende a utilizar las tecnologías.
• No fomenta el acceso universal a las TIC.
• No supone trabajo cooperativo, ni promueve la participación social.
• No facilita el aprendizaje activo ni el uso estratégico de los recursos.
• No se beneficia del establecimiento de redes, ni participación de la comunidad.
• Profesor enseña y el alumno aprende.

Ventajas:

• Ilustra con mayor claridad algunos conceptos y se presentan de forma más atractiva.
• El profesorado aprende a utilizar las TIC.
• Podría mejorar la motivación.
  
  

Iniciación a la informática.

Inconvenientes:

• Estos conocimientos son necesarios pero no suficientes para hacer un uso reflexivo y “estratégico” de las tecnologías.
• Si se enseña de forma descontextualizada, no se fomenta un aprendizaje significativo, ni funcional.

Ventajas:

• Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías.
  
  

Ejercitación mediante programas educativos.

Esta modalidad consiste en la utilización de programas (normalmente elaborados por otros profesores, aunque a veces los elabora el propio profesor). Así suele garantizarse una mayor cercanía a los objetivos y a las necesidades educativas del alumnado.

En los programas educativos, lo normal es que se propongan ejercicios pautados en los que hay que encontrar una respuesta correcta. La tarea que se pide no suele ser muy diferente a la que se realiza con papel y lápiz. 

En último lugar, el ordenador puede resultar atractivo y motivador para el alumnado.

Inconvenientes:

• Ni el profesor ni el alumnado aprende a utilizar las TIC para buscar, procesar y elaborar información.
• Esta forma de trabajo no se presta para desarrollar la implicación de la comunidad o la creación de redes.

Ventajas:

• Puede hacer valiosas aportaciones para el aprendizaje dependiendo de los criterios didácticos y pedagógicos del programa y según el ajuste a las necesidades del alumnado.
• Familiarización con el funcionamiento de los pc’s.
• Acceso universal de los TIC.
• Trabajo cooperativo al acceder 2 alumnos a un pc.

Aprendizaje por investigación.

Se trata de fomentar el aprendizaje activo y autónomo por parte del alumnado. El papel del profesor es guiar, orientar, y mediar en el aprendizaje del alumno. Existe la posibilidad de elegir entre varias opciones de aprendizaje y esto permite convertir el proceso de trabajo en  objeto de aprendizaje. Además, tiene un componente cooperativo que permite el intercambio de opiniones.

Inconvenientes:

• Se requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre las TIC.
• Presenta dificultades para el profesorado que no cuente con mucha experiencia.
  
  

Ventajas:

• Admite la toma de decisiones del alumnado en su proceso de aprendizaje.
• Permite trabajar con grupos heterogéneos.
• Desarrollo profesional del profesorado debido a su cambio de papel.
• Implicación de la familia y la comunidad educativa.
• Se fundamenta en la creación de redes.
  
  

AMPLIACIÓN

He escogido esta presentación porque expone un ejemplo de una actividad de aprendizaje por investigación. Me ha parecido bastante interesante porque a parte de emplear este método de enseñanza que, bajo mi punto de vista, es el mas adecuado para la enseñanza ya que los alumnos recuerdan mejor los conocimientos que han sido creados por ellos mismos, además también integran las TIC, ya que una vez que han construido el conocimiento, se propone que lo escriban en un blog, de este modo, cada grupo puede elegir un tema y después el resto de la clase puede tener acceso a ese tema a través del blog. Por otra parte me ha parecido un poco dificultoso la propuesta de buscar un experto en el tema elegido por cada grupo para que los asesore.

REFLEXIÓN FINAL

Este tema me ha parecido bastante interesante ya que nos muestra cuatro modelos educativos para trabajar con las TIC. Bajo mi punto de vista, los modelos que se aplican con mayor frecuencia son el de exposición del profesorado apoyado en tecnologías y el de ejercitación mediante programas educativos. En cuanto al primero, pienso que puede resultar útil para exponer los contenidos con mayor claridad y quizás para motivar al alumno por el hecho de ser mas atractivo visualmente, pero de este modo los alumnos no desarrollaran la competencia tecnológico. En cuanto al segundo, pienso que desarrolla un poco mas dicha competencia, pero pienso que las actividades para que resulten totalmente motivadoras deberían distanciarse  mas de las actividades que se hacen con papel y lápiz, para ello los profesores deberían emplear la creatividad y no simplemente hacer actividades interactivas de unir con flechas o rellenar huecos. Así pues, como ya he mencionado con anterioridad, pienso que el mejor método es el de aprendizaje por investigación, pero como no disponemos de tiempo para emplear este método en la enseñanza de todos los contenidos, creo que la mejor opción sería combinar los diferentes métodos para intentar aprovechar las ventajas que nos ofrece cada uno de ellos.

Tema 6: El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos. Estudio de casos.

RESUMEN

Aportación de las TIC a los centros escolares.

La inclusión de las TIC aporta innovaciones en diversos ámbitos:

• Organización escolar. Ejemplo: ubicación de equipamientos.
• Enseñanza. Ejemplo: contenidos que se enseñan.
• Aprendizaje del alumno. Ejemplo: análisis de los procesos de aprendizaje.
• Profesional docente. Ejemplo: formación.

Investigaciones sobre TIC en centros escolares.

Se han llevado a cabo diferentes estudios sobre:

• Indicadores cuantitativos.
• Efectos de los ordenadores en el rendimiento y el aprendizaje.
• Opiniones de agentes educativos externos y profesores hacia el uso e integración de las nuevas tecnologías.
• Prácticas de uso.

Proyecto Medusa.

El Proyecto Medusa es un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos, y a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías.

Objetivos de la investigación:

• Identificar los cambios e innovaciones generados.
• Explorar los procesos de aprendizaje del alumnado que ocurren en situaciones de enseñanza.
• Analizar la situación de implementación del proyecto Medusa en los centros educativos.

Dimensiones y técnicas de recogida de datos:

Resultados.

Las TIC y la organización escolar del centro:

• Importancia de figura del coordinador TIC.
• En Primaria el coordinador TIC es un miembro del equipo directivo.
• Problemas de funcionamiento de red y equipos obsoletos.

Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula:

• El profesorado no genera materiales didácticos propios.
• Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas.
• Los profesores utilizan los recursos CENICE y no los de medusa o propios.

Las TIC y el aprendizaje del alumnado:

• El alumnado utiliza los ordenadores de forma autónoma.
• Los alumnos están más habituados al uso de las tecnologías que el profesorado.
• Alta motivación del alumnado, aunque el profesorado está preocupado por la falta de recursos adaptables a las necesidades de los alumnos.

Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado:

• En los centros de secundaria el profesorado actúa sin el coordinador TIC.
• En secundaria los recursos informáticos con perspectiva innovadora son más utilizados.
• La titulación del profesorado influye en la utilización TIC.
  
  

AMPLIACIÓN

Este vídeo me ha parecido interesante porque muestra un material creado desde el Proyecto Medusa. Pienso que puede ser de utilidad para ver cómo son estos materiales, y también para que los docentes puedan coger ideas para realizar sus propios materiales.

Esta presentación me ha parecido bastante interesante porque va dirigida al profesorado y da una formación inicial sobre como utilizar el entorno Medusa. Pienso que puede resultar de utilidad para los que no conozcan este proyecto, ya que explica paso a paso las opciones y funciones y como desempeñarlas.

REFLEXIÓN FINAL

En conclusión, se puede decir que las TIC han hecho una gran cantidad de aportaciones en diversos ámbitos, bajo mi punto de vista, buenas, a los centros escolares. Por otro lado, en cuanto al Proyecto Medusa, me ha parecido bastante interesante ya que puede motivar al profesorado a incluir las TIC de una forma mas significativa en sus programaciones. Además, pienso que la utilización de este proyecto aumentaría considerablemente la competencia digital en el alumnado.

Tema 5. Docencia virtual: B-learning

RESUMEN

¿Qué es B-learning?

La principal característica de este tipo de enseñanza es la combinación de la enseñanza presencial con la enseñanza virtual. Además, combina las herramientas convencionales con las e-herramientas (Power Point, Google Drive).

Aspectos importantes de un sistema B-learning.

• Incluir en el aprendizaje las propiedades del espacio virtual.
• Para interpretar la información se requieren conocimientos.
• Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales.
• Se aprende en solidario, no en solitario. (Ejemplo: foro)
• Tutorías como posibilidad de ayuda.
• Permite la formación de profesionales con competencias integrales.

Modelos de B-learning.

• Modelo basado en las habilidades: el profesor actúa como guía y se trabaja a través de correo electrónico, foro, etc. El alumno aprende en función de sus necesidades.

• Modelo basado en el comportamiento o actitudes: no tienes ni imagen, ni audio, ni nada. El alumno aprende por imitación de la conducta. (Ejemplo: blog).

• Modelo basado en la capacidad o competencias: es el modelo que mas se utiliza en la actualidad. Lo que se hace es que el alumno tiene todo el conjunto de competencias o conceptos que tiene que aprender y se aplica de una forma muy guiada por el profesor.

B-learning vs enseñanza presencial.

Enseñanza Presencial:

• Presencialidad.
• Relación profesor-alumno.
• Transmisión de conocimientos.
• Cultura escrita/oral.
• Uso tradicional de las tecnologías.

B-learning:

• Virtualidad.
• Nuevas Tecnologías (Campus Virtual).
• Desarrollo de capacidades.
• Cultura audiovisual.
• Relación alumnos propio aprendizaje.

AMPLIACIÓN

He añadido este vídeo porque me ha parecido interesante, ya que explica de una forma sencilla qué es el B-learning y cómo ponerlo en práctica en la enseñanza. Pienso que puede servir de ayuda para aclarar un poco más este concepto, sobre todo en el aspecto práctico.

REFLEXIÓN FINAL

En conclusión, me parece bastante interesante este tipo de enseñanza, ya que combina la enseñanza virtual y la enseñanza presencial, extrayendo los aspectos positivos de cada una y uniéndolos en un tipo de enseñanza que, bajo mi punto de vista, resulta bastante completa, ya que aumenta la competencia digital pero sin perder las relaciones sociales físicas.

Power Point

A continuación, voy a explicar cómo he realizado un cuento interactivo con la herramienta Power Point.

En primer lugar, he pinchado en la pestaña de la parte superior "diseño", y como se ve en la siguiente imagen, aparecen una gran cantidad de plantillas.

He seleccionado la que mas se ajustaba a lo que estaba buscando, y se ve de la siguiente forma:

Diapositiva 1:

Lo primero que he hecho ha sido insertar una imagen pinchando en la pestaña "insertar", y después en la opción "imagen", como señala la flecha roja de la siguiente imagen.

Al pinchar, se abre una ventana en la cual puedes seleccionar la imagen que quieres insertar, después le das a aceptar, y se inserta la imagen como se ve en la siguiente imagen.

Después, he pinchado en la opción "enviar atrás", como se ve en la siguiente imagen, para que la foto se quede de fondo y así poder escribir encima.

Lo siguiente que he hecho para modificar la imagen, es pinchar en la pestaña "efectos artísticos", como se ve en la siguiente imagen, y he elegido uno de ellos.

A continuación, he elegido uno de los "estilos de imagen", como se ve en la siguiente imagen.

Lo siguiente que he hecho ha sido añadir "efectos de la imagen", como se ve en la siguiente imagen.

Después he escrito el título del cuento, como se ve en la siguiente imagen:

Por último, he seleccionado el texto y he pinchado en la pestaña "animaciones", como se muestra en la siguiente imagen. Después he elegido una de las animaciones, y he pinchado en la pestaña de la derecha "inicio", seleccionando la opción "con la anterior", para que la animación se inicie sin tener que hacer click.

Diapositiva 2:

En esta diapositiva, lo primero que he hecho ha sido escribir el texto e insertar la imagen (del modo explicado anteriormente), también he retocado la imagen aplicando la opción "efectos de la imagen" (como ya he explicado con anterioridad).

Además, he añadido un botón de acción pinchando en la pestaña "insertar", después en "formas", y a continuación he seleccionado el botón de acción "sonido".

Al colocar el botón de acción nos aparecerá la ventana que se muestra en la siguiente imagen. Yo he seleccionado la opción de "reproducir sonido" al hacer click en el botón de acción. Además como no me servían los sonidos que tiene, he pinchado en la opción "otro sonido", para subir el sonido desde mi ordenador.

*Nota: puedes meterte en el banco de sonidos del Ministerio de Educación, en él encontrarás una gran cantidad de sonidos, imágenes, animaciones...

También he añadido audio a esta diapositiva, pinchando en la pestaña "insertar" y después en "audio", eligiendo la opción "grabar audio", como se ve en la siguiente imagen.

Finalmente, la diapositiva ha quedado de este modo:

Diapositiva 3:

En esta diapositiva he insertado texto, imágenes, audio, y un botón de acción de sonido, de la misma manera explicada con anterioridad. El resultado final ha sido el siguiente:

Diapositiva 4:

En esta diapositiva he insertado audio, imágenes, un botón de acción con sonido, y texto, de la misma manera que en las diapositivas anteriores. En cuanto a la imagen que he insertado del granjero, como vemos en la siguiente imagen, he pinchado en la opción "diseño de imagen" y he escogido uno de los diseños en los que permite escribir texto encima de la imagen.

El resultado final ha sido el siguiente:

Diapositiva 5:

En esta diapositiva he añadido texto, imágenes, audio, y un botón de acción con sonido de la misma manera. El resultado final ha sido el siguiente:

Diapositiva 6:

En la diapositiva 6, he añadido texto, imágenes, audio, y un botón de acción con sonido, el procedimiento ha sido el mismo que el explicado con anterioridad. El resultado final ha sido el siguiente:

Diapositiva 7:

En esta diapositiva he añadido texto, audio, e imágenes del mismo modo que en las anteriores. Además he añadido animación a las imágenes. Para ello, como se ve en la siguiente imagen, primero he seleccionado la imagen, después he pinchado en la pestaña "animaciones" y he escogido la animación "ruta personalizada", entonces he dibujado la ruta que deseaba que hiciera la imagen (es la línea que se ve en la diapositiva de la imagen siguiente). Finalmente he pinchado en la opción "inicio" de la parte derecha y he escogido "con la anterior", después he pinchado en la opción "duración" y he ampliado la duración de la animación.

El resultado final es el siguiente:

Diapositiva 8:

En esta diapositiva he añadido texto y audio del mismo modo que en las anteriores. Además, como se muestra en la siguiente imagen, primero he seleccionado el texto "Final 1" y he pinchado en la pestaña "insertar" y después en "acción", al hacerlo aparece la ventana que se ve en la imagen y he seleccionado la opción "hipervínculo" a la diapositiva siguiente. He hecho esto para que al pinchar en el texto "Final 1" vaya a la siguiente diapositiva. Y lo mismo he hecho para el texto "Final 2", pero en vez de elegir la opción "hipervínculo" a la siguiente diapositiva, esta vez el hipervínculo lo he puesto a la diapositiva número 10.

El resultado final es el siguiente:

Diapositiva 9:

En esta diapositiva he añadido texto y audio del mismo modo ya explicado. Además, como se ve en la siguiente imagen, he seleccionado el texto y he pinchado en la pestaña "animaciones" y escogido una de ellas.

También he añadido varias acciones:

• En la primera, como se ve en la siguiente imagen, primero he pinchado en la pestaña "insertar", después en "forma" y elegido la flecha rosa que se ve en la imagen. Después la he seleccionado y he pinchado en la pestaña "acción", entonces aparece la ventana que se ve, y he seleccionado la opción "hipervínculo" a la diapositiva anterior.

• En la segunda, como se ve en la siguiente imagen, he seleccionado el texto "bibliografía" y he pinchado en la pestaña "insertar" y después en "acción", entonces aparece la ventana que se ve en la imagen y he seleccionado la opción "hipervínculo" a la última diapositiva.

El resultado final es el siguiente:

Diapositiva 10:

En esta diapositiva he añadido texto, animación de texto, y audio (igual que en la anterior). Además de la misma acción que en la diapositiva anterior. El resultado final es el siguiente:

Diapositiva 11:

En esta diapositiva, he añadido texto y una animación del texto como ya se ha explicado con anterioridad. El resultado final es el siguiente:

Diapositiva 12:

En esta diapositiva he añadido texto y un vídeo. Para añadir el vídeo, como se muestra en la siguiente imagen, primero he pinchado en la pestaña "insertar", después en "vídeo" y a continuación en "vídeo desde sitio web".

Al pinchar ahí nos aparece la siguiente ventana:

Entonces abrimos la página de Youtube , buscamos el vídeo que deseamos insertar y bajo de este nos aparece lo que se ve en la siguiente imagen. Primero tenemos que pinchar en "compartir", y luego en "insertar". Hay que seleccionar la opción "utilizar código de inserción antiguo". Finalmente pinchas sobre el código con el botón derecho del ratón y le das a "copiar".

Por último, vuelves a tu Power Point y pegas el código en la ventana que nos había salido antes, como se muestra en la siguiente imagen.

El resultado final es el siguiente:

Diapositiva 13:

En esta diapositiva he añadido texto y he pegado los enlaces correspondientes a la bibliografía utilizada para la realización de este cuento interactivo. El resultado final es el siguiente.

Una vez terminado el cuento, he añadido las transiciones entre diapositivas. Para ello, como se muestra en la siguiente imagen, he pinchado en la pestaña "transiciones" y he elegido una transición diferente para cada diapositiva.

Ahora ya sólo queda ver la presentación y comprobar que no haya ningún error. ¡Y, ya tenemos nuestro cuento interactivo!

AMPLIACIÓN

He escogido este vídeo porque explica cómo crear juegos interactivos con la herramienta Power Point. Me parece una idea interesante, ya que igual que los cuentos, pienso que puede aumentar la motivación de los alumnos en la tarea. Además es bastante sencillo y no implica mucho esfuerzo.

Tema 4. Docencia Virtual: E-learning

RESUMEN

¿Qué es E-learning?

El E-learning es una enseñanza a distancia, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que nos ofrece Internet. Utiliza la red como tecnología de distribución de la información.

Características del E-learning.

• Aprendizaje mediante PC. Uso de navegadores Web para acceder a la información.
• Aprendizaje muy apoyado en tutoría. Conexión profesor-alumno separados por espacio tiempo.
• Materiales digitales y aprendizaje flexible. Administración de los materiales en un servidor Web.
• Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar comunicación entre los materiales y la información.
• Aprendizaje individualizado versus colaborativo interactivo.
• Utilización de herramientas síncronas y asíncronas.
• Multimedia /Hipertextual-Hipermedia.

Ventajas del E-learning.

El E-learning pone a disposición del alumno una gran cantidad de información, propiciando una formación en el momento (Just in time) y adecuada a sus necesidades (Jus for me). Facilitando la actualización de los contenidos y la información, la autonomía del estudiante, y una formación grupal y colaborativa. Favoreciendo una formación multimedia y la interactividad en diversos ámbitos. Ademas, ahorra costes y desplazamientos, y permite la deslocalización del conocimiento.

Inconvenientes del E-learning.

Uno de los inconvenientes de este tipo de enseñanza es que requiere mas inversión de tiempo por parte del profesor, y unas mínimas competencias tecnológicas tanto para el profesor como para el alumno. Otro de los inconvenientes es que es necesario que el alumnado tenga habilidades para el aprendizaje autónomo. Por otro lado, si no existe un ratio adecuado de profesor/alumno disminuye la calidad de la formación. En último lugar, nos encontramos con la baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

Reglas básicas de utilización del E-learning.

• El profesor debe ofrecer guías claras.
• Una discusión bien diseñada facilita la cooperación entre los estudiantes.
• El alumno debe presentar proyectos.
• Los cursos en línea necesitan una fecha tope.
• Los estudiantes eligen los temas de los proyectos.
• El profesor ofrece 2 tipos de Feedback: Información/acuse.

AMPLIACIÓN

Me ha parecido interesante este vídeo porque explica qué es el E-learning y sus características. Pienso que puede resultar de utilidad para tener una idea mas clara de cómo se desarrolla este tipo de enseñanza y cuáles son sus ventajas.

Este vídeo me ha parecido interesante porque explica los paradigmas del E-learning. En primer lugar, no se necesitan tener amplios conocimientos tecnológicos. En segundo lugar, los alumnos si están preparados para este tipo de enseñanza. También es cierto que hay cursos que no tienen buena calidad, para ello debemos saber seleccionar los mejores. Pienso que este vídeo puede ser interesante para conocer cual es la utilidad de este tipo de enseñanza.

Esta presentación me ha parecido bastante interesante porque explica bastante bien cuáles son los beneficios del E-learning. Pienso que puede ser de utilidad para que las personas que se muestren reacias a utilizar este tipo de enseñanza, cambien de opinión al conocer sus múltiples ventajas.

REFLEXIÓN FINAL

En conclusión, tras haber visto este tema, puedo decir que, bajo mi punto de vista, el E-learning es un tipo de enseñanza que se ajusta bastante bien a las necesidades de la sociedad actual. Ahora mismo nos encontramos en un momento en el que la enseñanza no esta al alcance de todo el mundo, ya sea por motivos económicos, de tiempo, o distancia, y el E-learning proporciona una solución bastante efectiva, a mi parecer, para solucionar estas barreras de acceso a la enseñanza. Es cierto que el E-learning tiene ciertos inconvenientes, pero son muchas mas sus ventajas.

Mister Wong

Mister Wong es uno de los mayores marcadores sociales gratuitos de Europa. Los marcadores sociales se pueden definir como un tipo de medio social que permite almacenar, clasificar, y compartir enlaces en Internet o en una Intranet.

Para utilizar Mister Wong lo primero que tienes que hacer es entrar en su página, para ello puedes pinchar aquí. Entonces te aparecerá lo siguiente:

Lo primero que tienes que hacer es registrarte, para ello tienes que pinchar en la opción "registrar" (como indica la flecha roja) y rellenar los datos solicitados como se muestra en la siguiente imagen:

Una vez que te has registrado, volvemos a la página de inicio y podemos pinchar en un usuario, como se muestra en la siguiente imagen:

Al pinchar en un usuario nos aparecerá lo que se muestra en la siguiente imagen. Tenemos la opción de ver los enlaces de este usuario, como señala la flecha negra, y recomendarlos, como indica la flecha amarilla (nos aparecerá una ventana en la que tendremos que poner la dirección de e-mail o el nombre de usuario, y un pequeño comentario). También podemos ver a que grupos pertenece, como señala la flecha roja. Además, podemos pinchar en los enlaces de la nube de etiquetas, como indica la flecha azul.

En la parte superior de la página hay un buscador como se ve en la siguiente imagen. Si pinchamos en la opción "sitios web", buscará lo que escribamos en el recuadro en sitios web. Si pinchamos en la opción "favoritos", buscará dentro de nuestros favoritos los que contengan esa palabra.

Si pinchamos en la opción "ayuda" como indica la flecha roja de la siguiente imagen. A la derecha de la pantalla nos aparece una listado, como indica la flecha azul. Si pinchamos, por ejemplo, en crear favoritos, nos aparecerá una explicación de cómo hacerlo, y lo mismo para el resto de la lista.

Si pinchamos en la opción "cosas", como indica la flecha roja en la siguiente imagen, nos aparecerá ayuda para saber cómo utilizar Mister Wong. Es bastante similar a la opción "ayuda" explicada anteriormente.

Si pinchamos en la opción "perfil", como indica la flecha roja de la siguiente imagen, podremos importar o exportar marcadores, es decir, mover enlaces de Mister Wong al navegador o viceversa, para ello hay que pinchar en las opciones que indica la flecha verde.

Además, si pinchamos en la opción "ver tu perfil", como indica la flecha amarilla de la imagen anterior, nos aparecerá lo siguiente:

En la imagen anterior, vemos que a la derecha nos aparece un listado de herramientas:

• Si pinchamos en "editar etiquetas", podremos renombrar las etiquetas que ya tenemos. Nos aparecerá la siguiente ventana. En el recuadro de ""etiqueta antigua" tendremos que poner el nombre de la etiqueta que queremos renombrar, y en el recuadro de "etiqueta nueva", el nombre nuevo que le queremos dar. Finalmente hay que pinchar en "renombrar".

• Si pinchamos en "paquetes de etiquetas", podremos englobar varias etiquetas en un paquete. Nos aparecerá la siguiente ventana, en la cual debemos escribir en el recuadro de "nombre" el nombre que le queremos dar al paquete de etiquetas, y después hay que pinchar en "crear". Finalmente nos aparecerá otra ventana en la cual podemos agregar etiquetas a nuestro nuevo paquete de etiquetas.

• Si pinchamos en la opción "marcadores privados" o "marcadores públicos", tenemos la opción de decidir si lo que publicamos es público o privado. Además podemos cambiar los que ya tenemos de púbicos a privados o viceversa.

Si pinchamos en la opción "guardar" como indica la flecha roja de la siguiente imagen, podemos guardar direcciones web como favorito. Para ello, en el recuadro "URL" hay que poner la dirección web que queremos guardar. En el recuadro "título", puedes poner el título (a veces sale automático). En el recuadro "keyword" tienes que poner el nombre de la etiqueta (ejemplo: recursos). También puedes escribir un pequeño comentario. Por último, pinchas en "guardar marcador", y ya lo tienes y te aparece en favoritos.

Si pinchamos en la opción "grupos" como señala la flecha roja de la siguiente imagen, nos parece a la derecha una serie de opciones:

• Si pinchamos en la opción "crear un nuevo grupo", nos aparecerá lo que se muestra en la siguiente imagen. Podemos elegir el nombre del grupo, hacer una breve descripción y elegir el estado (una vez elegido no se puede cambiar). Mas tarde, también podrás invitar gente al grupo, o subir una imagen. 

• En la opción "tus grupos", te aparecerán los grupos a los que perteneces.
• En la opción "buscar grupo", podrás buscar entre una gran variedad de grupos.

Si pinchamos en la opción "correo", como indica la flecha roja de la siguiente imagen.

Al pinchar nos aparecerá la siguiente imagen, como vemos nos da la opción de enviar y recibir mensajes, además de la opción de crear una lista negra.

¡Y ya tenemos una idea de qué es Mister Wong y cómo utilizarlo!

AMPLIACIÓN

Esta presentación me ha parecido interesante porque explica de una forma muy sencilla y breve qué es Mister Wong y para qué sirve.

Esta presentación me ha parecido bastante interesante porque, en primer lugar, explica qué es Mister Wong y cuáles son sus características principales. Además hace una propuesta de actividad con Mister Wong para alumnos de primaria, comentando los objetivos, los recursos necesarios, y haciendo una breve descripción de cómo seria la actividad. Me parece que esto puede resultar de utilidad para los docentes que no sepan cómo diseñar una actividad para enseñar a utilizar este marcador social.