Tema 6: El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos. Estudio de casos.

RESUMEN

Aportación de las TIC a los centros escolares.

La inclusión de las TIC aporta innovaciones en diversos ámbitos:

• Organización escolar. Ejemplo: ubicación de equipamientos.
• Enseñanza. Ejemplo: contenidos que se enseñan.
• Aprendizaje del alumno. Ejemplo: análisis de los procesos de aprendizaje.
• Profesional docente. Ejemplo: formación.

Investigaciones sobre TIC en centros escolares.

Se han llevado a cabo diferentes estudios sobre:

• Indicadores cuantitativos.
• Efectos de los ordenadores en el rendimiento y el aprendizaje.
• Opiniones de agentes educativos externos y profesores hacia el uso e integración de las nuevas tecnologías.
• Prácticas de uso.

Proyecto Medusa.

El Proyecto Medusa es un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos, y a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías.

Objetivos de la investigación:

• Identificar los cambios e innovaciones generados.
• Explorar los procesos de aprendizaje del alumnado que ocurren en situaciones de enseñanza.
• Analizar la situación de implementación del proyecto Medusa en los centros educativos.

Dimensiones y técnicas de recogida de datos:

Resultados.

Las TIC y la organización escolar del centro:

• Importancia de figura del coordinador TIC.
• En Primaria el coordinador TIC es un miembro del equipo directivo.
• Problemas de funcionamiento de red y equipos obsoletos.

Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula:

• El profesorado no genera materiales didácticos propios.
• Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas.
• Los profesores utilizan los recursos CENICE y no los de medusa o propios.

Las TIC y el aprendizaje del alumnado:

• El alumnado utiliza los ordenadores de forma autónoma.
• Los alumnos están más habituados al uso de las tecnologías que el profesorado.
• Alta motivación del alumnado, aunque el profesorado está preocupado por la falta de recursos adaptables a las necesidades de los alumnos.

Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado:

• En los centros de secundaria el profesorado actúa sin el coordinador TIC.
• En secundaria los recursos informáticos con perspectiva innovadora son más utilizados.
• La titulación del profesorado influye en la utilización TIC.
  
  

AMPLIACIÓN

Este vídeo me ha parecido interesante porque muestra un material creado desde el Proyecto Medusa. Pienso que puede ser de utilidad para ver cómo son estos materiales, y también para que los docentes puedan coger ideas para realizar sus propios materiales.

Esta presentación me ha parecido bastante interesante porque va dirigida al profesorado y da una formación inicial sobre como utilizar el entorno Medusa. Pienso que puede resultar de utilidad para los que no conozcan este proyecto, ya que explica paso a paso las opciones y funciones y como desempeñarlas.

REFLEXIÓN FINAL

En conclusión, se puede decir que las TIC han hecho una gran cantidad de aportaciones en diversos ámbitos, bajo mi punto de vista, buenas, a los centros escolares. Por otro lado, en cuanto al Proyecto Medusa, me ha parecido bastante interesante ya que puede motivar al profesorado a incluir las TIC de una forma mas significativa en sus programaciones. Además, pienso que la utilización de este proyecto aumentaría considerablemente la competencia digital en el alumnado.